SOLOKOETXE
KUTSADURA ELEKTROMAGNETIKOA
Azken bi urte hauetan, Solokoetxeko –Iturribide
eta Solokoetxe lotzen dituzte- igogailuen gainean dauden antenak direla eta,
gure ikastetxea behin baino gehiagotan egunkarietan agertu da.
Antenek, telefono mugikorrek, Wi-F-iak eta beste
tresna askok emititzen dituzten uhinek kutsadura elektromagnetikoa sortzen
dute. Honek kezka sortu du gizartean; baita gure ikastetxean ere.
Orain dela bi urte Eskola Kontseiluak kezka hau
jasota testu bat onartu zuen (1). Jarraian
bi urte geroago, zein den egoera azaldu nahi dugu.
bi urte geroago, zein den egoera azaldu nahi dugu.
2015eko apirilaren 15ean Delegaziotik gutun
bat heldu zen. 25.000 euro ematen zitzaion ikastetxeari kutsadura
elektromagnetikoari aurre egiteko eta bertan esaten zigun zer egin ahal genuen.
Amaieran erantsita dago gutunaren kopia (2).
2015eko
apirilaren 22an ERRONDAGANE Guraso Elkarteak Ceferino Maestu adituari ikerketa
bat eskatu zion eta egun berean egindako Eskola Kontseiluaren bileran egon zen.
Bilera horretan diruaren kudeaketa Delegazioak berak egitea erabaki genuen. 2015eko
maiatzaren 20an gutunaren bidez jakinarazi genion Delegatuari, baita bilera
baterako hitzordua eskatu ere. Amaieran erantsita dago gutunaren kopia (3). Gutunean diruaren kudeaketa
egitea eskatzen genion Administrazioari, Ceferino Maesturen ikerketaren
ondorioak eta gomendioak jarraituz. Azken bi orrialde hauek adi-adi irakurtzea
merezi du. Amaieran erantsita daude. (4)
2015eko
ekainaren 11ko bileran Delegatuak, lehengo gutunean bezala, haiek kudeatuko ez
zutela esan zuen, guk ahalmena geneukalako. Aurreko guztiaren ondorioz, atzoko
Eskola Kontseiluaren bileran, behin betiko arazoari amaiera emateko, kudeaketa
geuk egitea erabaki genuen.
2015eko
uztailaren 1eko Eskola Kontseiluaren bilera
Gai-ordenaren puntua honelaxe zegoen idatzita: Ceferino Maesturen gomendioen ordena
jarraituz 25.000 euroko kudeaketa: apantailamendua, kableatzea eta gelen
birbanaketa.
Eztabaida luze izan
ondoren, bozketak egin ziren:
Lehen
bozketa zen erabakitzeko dirua erabiltzea bai ala ez. Dirua OOG-ek eskatu ez
duenez, ez dago behartuta erabiltzera. Lehenengoan BAI-k irabaziz gero, bigarren
bozketa egingo genuen: Apantailatzearen alde edo kableatzearen alde.
Eskola Kontseiluan
30 pertsona gara, baina 21 pertsona geunden.
5 guraso etorri
ziren, eta haien artean, gaiarekin behin betiko amaitzeko, zerbait egitea
(apantailatzea) erabaki zutela azaldu ziguten. 10 irakasle eta 2 ikasle etorri
ziren. Eskola Kontseiluan ere hauek egon ziren AZP (1) Zuzendaria eta Ikasketa
burua (2) eta idazkaria (1) baina honek ez du botorik; Udaletxeko ordezkaria
ere ez zen etorri.
Emaitzak:
Lehen bozketa:
Dirua
erabiltzearen alde: 13
Zuriz: 4.
Gainerakoak
abstentzioak izan ziren: 3
Oraingoan ez
zuen inork bozkatu kontra.
Bigarren
bozketa:
Apantailatzearen alde: 5
Kableatzearen
alde: 13
Zuriz: 2
Bozketa
honetan ez zen abstentziorik izan.
Beraz, OOG-k ikastetxea
klableatzea erabaki zuen.
ERABILITAKO
ARGUDIOAK
Ikusi dugunez, Eskola
Kontseiluak ikastetxea kableatzea erabaki zuen, eta bera da Ikastetxearen
Organo Gorena. Gurean LOMCErik gabeko ikastetxe demokratikoa izatea erabaki
genuen. Jarraian erabilitako argudio batzuk laburtzen saiatuko gara.
Apantailatzearen alde
zein kableatzearen aldeko proposamenetan Ceferinoren Maesturen txostena erabili
zen. Azken bi orrialdeetan irakurri ahal dituzue erabili ziren paragrafoak.
Dena dela, denoi gomendio guztiak martxan ipintzea gustatuko litzaiguke
Apantailatzearen aldeko
argudiorik garrantzitsuena hauxe zen: antenak kendu edo emisioak jaisten diren
bitartean, babesteko apantailatzea beharrezkoa ikusten da.
Kableatzearen aldeko
argudiorik garrantzitsuena hauxe zen. WIFIa kenduta, konpetentzia digitala
landu ahal izan genuen geletan, hau da, ordenagailuak erabiltzea inongo
arriskurik gabe. Ikastetxearen barneko kutsadura elektromagnetikoa desagertuko
zen.
Apantailatzeak gela bat
edo bi bakarrik konponduko zituen. Bestalde ere, antenen arazoa uhinen
potentzia murriztuz, 0,1 lortu arte, konponduko zen, baina hau agintariei
dagokie, udal arautegiak egiten edo legeak onartzen parlamentuetan. Azken
batean arazoa ez da bakarrik ikastetxearena, auzoarena ere bada. Horregatik
irtenbidea globala izan behar du.
Hemen aurkeztutako argudio
batzuk daude. Norbaitek gehiago sakondu nahi badu, gu prest gaude, ahal dugun
neurrian, erantzuteko.
AZKENA:
Wi-Fi-RIK GABEKO INSTITUTUA
“Por otro lado, se observa que la contribución al espectro de densidad
de potencia radiada del punto Wi-Fi de
las aulas, es mayor incluso que la contribución de la radiación generada por
las antenas de telefonía móvil”. Testu hau Ceferino Maesturen txostena
irakurri eta gero, gure ikastetxea guztiak bezalakoa dela ikusi genuen; beraz,
kableatzearen bidez Wi-Fi-a kenduta, gure ikastetxeak jasango zuen erradiazioa
oso baxua izango da. Eta antenena gizarte mugimenduekin batera aurrera eraman
behar dugun borroka da.
Gainera, goratu behar
da ikasleek ezin dutela inolako tresna elektronikorik –sakeleko telefonoak
bereziki- ikastetxera ekarri.
Seve Sánchez
(OOG-ko
presidentea)
SOLOKOETXE
CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Durante estos dos últimos años nuestro centro ha aparecido más de una vez
en la prensa a causa de las antenas que
hay instaladas en el tejado del ascensor de Solokoetxe –comunica Iturribide y
Solokoetxe.
Las ondas que emiten las antenas, los teléfonos móviles, el Wi-Fi y otros muchos aparatos generan
contaminación electromagnética. Esta contaminación ha hecho que surja una preocupación
al respecto en la sociedad y, por tanto,
también en nuestro centro.
Hace ahora dos años, el Consejo Escolar recogió esta preocupación y aprobó
un texto (1) en donde quedó reflejada (1). A continuación os explicaremos cuál
es nuestra situación dos años después.
El día 15 de abril de 2015 nos llegó una circular de Delegación. Allí se le
daban al Centro 25.000 euros para hacer frente a la contaminación
electromagnética, y también se nos decía qué podíamos hacer. Al final
adjuntamos copia de la carta (2).
El 22 de abril de 2015 ERRONDAGANE, la AMPA del centro solicitó un estudio
al experto en el tema Ceferino Maestu, el cual estuvo ese mismo día en la
reunión del Consejo Escolar. En dicha reunión decidimos que fuera la propia
Delegación la que hiciera la gestión de ese dinero. El día 20 de mayo de 2015
así se lo hicimos saber a la Delegada por medio de una carta; también la
pedimos hora para una reunión. Al final
adjuntamos copia de la carta (3). En la carta le pedíamos la gestión del dinero
a la Administración, siguiendo las conclusiones y recomendaciones de Ceferino
Maestu. Merece la pena leer atentamente estas dos últimas páginas. Se adjuntan
al final (4)
El 11 de junio de 2015 la Delegada en una reunión nos dijo que ellos no
iban a gestionar el dinero, tal y como ya nos habían comunicado en la anterior
circular, porque el centro tenía capacidad para ello. Como consecuencia de todo
lo anterior en la reunión del Consejo Escolar celebrada el pasado 1 de julio
decidimos que el centro se haría cargo de la gestión, para así darle fin de una
vez por todas al conflicto.
Reunión del Consejo Escolar del 1 de julio de
2015
El punto del Orden del día estaba redactado de la siguiente manera: “Gestión de los 25.000 euros siguiendo el
orden de las recomendaciones del Dr. Ceferino Maestu: apantallamiento, cableado
y redistribución de las aulas”.
Después de un largo debate, se pasó a votar:
La primera votación era para decidir si utilizábamos el dinero o no. El OMR no había pedido el dinero, por
lo que no estaba obligado a utilizarlo. Si en esta primera votación ganara el
SI, haríamos una segunda votación: a favor del apantallamiento o del cableado.
El Consejo Escolar lo formamos 30 personas,
pero estábamos presentes 21.
Asistieron 5 padres y madres, y nos comunicaron que entre ellos y ellas
habían decidido hacer algo (apantallar) para terminar de una vez por todas con
el tema. Asistieron 10 profesores y profesoras y 2 alumnos/as. También
estuvieron en el Consejo Escolar la representante del PAS (1), el director y la
Jefa de Estudios (2) y la secretaria (1), pero ésta sin voto; no asistió la
representante del Ayuntamiento.
Resultados:
Primera votación:
A favor de emplear el dinero: 13
En blanco:
4
El resto fueron abstenciones: 3
En esta ocasión no votó nadie en contra.
Segunda votación:
A favor del apantallamiento: 5
A favor del cableado: 13
En blanco: 2
En esta votación no hubo ninguna
abstención.
Por tanto, el OMR decidió cablear el
centro.
ARGUMENTOS UTILIZADOS
Como hemos visto, el
Consejo Escolar decidió cablear el centro, y él es el Órgano de Máxima
Representación del Centro. En nuestro instituto decidimos ser un centro
democrático sin LOMCE. A continuación trataremos de resumir algunos de los
argumentos utilizados en el debate.
Tanto en las propuestas a
favor del apantallamiento como en las que estaban a favor del cableado se
utilizó el informe de Ceferino Maestu. En las dos últimas páginas podéis leer los
párrafos utilizados. De todas maneras, a todos y todas nos gustaría poder
llevar a cabo todas las recomendaciones.
El argumento principal a
favor del apantallamiento fue el siguiente: mientras se retiran las antenas o
bajan las emisiones, se ve necesario en apantallamiento como medida de
protección.
El argumento principal a
favor del cableado fue el siguiente:
eliminado el Wi-Fi, podríamos trabajar en las aulas la competencia
digital, es decir, que podríamos utilizar los ordenadores sin ningún riesgo.
Desaparecería del centro la
contaminación electromagnética interior.
El apantallamiento solo
solucionaría el problema en una o dos aulas. Por otra parte, el problema de las
antenas se solucionaría reduciendo la potencia de las ondas al 0,1, pero esto
es algo que corresponde a las autoridades, elaborando normativas municipales o
legislando en el Parlamento. En una
palabra que el problema no afecta solamente al instituto. Es un problema de
todo el vecindario. Por eso la solución ha de ser también global.
Hasta aquí algunos de los
argumentos presentados. Hay más. Si alguien quisiera profundizar en el
tema, aquí nos tenéis para contestar a
vuestras preguntas en la medida de nuestras capacidades.
FINAL: UN INSTITUTO SIN Wi-Fi
“Por otro lado, se observa que la
contribución al espectro de densidad de potencia radiada del punto Wi-Fi de las aulas, es mayor incluso
que la contribución de la radiación generada por las antenas de telefonía
móvil”. Después de leer
este texto en el informe de Ceferino Maestu, vimos que nuestro centro era como
todos los demás; por tanto, si quitamos el Wi-Fi por medio del cableado, la
radiación que habría en nuestro centro sería muy baja. Y la de las antenas es
una lucha que tenemos que llevar adelante junto al resto de la sociedad.
Además os recordamos que el
alumnado no puede traer ningún
dispositivo electrónico –especialmente móviles- al centro.
Seve
Sánchez
(Presidente
del OMR)
(1)
Antenak
Solokoetxeko igogailuan dauden
antenak direla eta, guraso talde batek bere kezkak agertu ditu. Hori dela eta,
hurrengo testua eztabaidatzeko eta onartzeko Eskola Kontseiluan aurkeztea
pentsatu dugu :
“Solokoetxeko igogailuko antenen
uhin elektromagnetikoen eragina dela eta, Eskola Kontseilu honek dagokion
agintariari hauxe eskatuko dio: antena horiek ken ditzan edo, gutxienez,
Europako Ingurumen Agentziak 2007ko irailaren 17an egindako txosten batean
eskatu zuen baimendutako gehienezko mailetara murriztea, hau da, 0,1 uW/cm2-ra,
ardura printzipioa aplikatuz. Gurea ikastetxea da eta, ardura printzipioa
aplikatuz, eremu sentiberei garrantzia berezia eman behar zaie.”
Un grupo de madres y padres ha
mostrado su preocupación por las antenas instaladas en los ascensores de
Solokoetxe. Por eso hemos pensado presentar el siguiente textoen el Consejo
Escolar para su discusión y aprobación:
“A consecuencia de los efectos
de las ondas electromagnéticas que emiten las antenas que hay en los ascensores
de Solokoetxe, este Consejo Escolar solicitará a la autoridad correspondiente:
que retiren las antenas o que, por lo menos, reduzcan los niveles máximos
permitidos a lo solicitado por la Agencia Medioambiental Europea en su informe
del 17 de setiembre de 2007, es decir, a 0,1 uW/cm2. El nuestro es un centro de
enseñanza y, aplicando el principio de precaución, a las zonas sensibles se les
ha de otorgar una importancia especial.”
(Testu hau Eskola Kontseiluak aho batez onartu zuen
2013ko urriaren 9an)
Delegatuaren gutuna -- Carta de la Delegada
(3)
INFORME DE LOS NIVELES DE RADIACIÓN ELECTRÓMAGNÉTICA EN EL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE SOLOKOETXE
A petición de :
AMPA Instituto SOLOKOETXE
Ubicación:
Solokoetxe Kalea, 17, 48006, Bilbao, Bizkaia
Fecha de
registro: 22 de abril de 2015
Redacta : Ing.
Nazario Félix González
Supervisa: Dr.
Ceferino Maestú Unturbe
CONCLUSIONES
Los niveles medidos, nos
indican que en todas las frecuencias. Los puntos medidos indicados se
encuentran muy por debajo de los límites de referencia especificados en el Real
Decreto 1066/2001, del 28 de Septiembre del 2001.
Como ya se mencionó, existe
un marco normativo común en muchos países de la UE, aunque también hay algunos
países que han legislado con el objetivo de protección a la salud de los
ciudadanos, situando los niveles de referencia muy por debajo de las
recomendaciones de la UE e ICNRIP (Suiza, Italia, Luxemburgo, etc.). Además existen dos recomendaciones del
parlamento europeo que recomiendan un nivel de protección de 0.1 µW/cm2,
4000 veces inferior a las recomendaciones al empleado en España. Sin embargo,
según el estado del conocimiento actual ninguno de estos niveles permite
garantizar, al día de hoy, una seguridad completa de la falta de efectos
biológicos, en la propia resolución del parlamento europeo propone incluso la
posibilidad de reducir los niveles por debajo de 0.1 µW/cm2 en el interior de
los edificios reduciendo un nivel de magnitud. Sobre todo en aquellos
colectivos que sufren de el llamado síndrome de hipersensibilidad al campo
electromagnético (EHS) reconocido en algunos países (Suecia), donde se
encuentran respuestas por debajo de los niveles recomendados por el parlamento
europeo.
Por otro lado, se observa
que la contribución al espectro de densidad de potencia radiada del punto Wi-Fi
de las aulas, es mayor incluso que la contribución de la radiación generada por
las antenas de telefonía móvil, por lo que habría que poner especial atención a
este apartado.
Finalmente, aunque las medición realizadas intensidad de campo
magnético en los armarios no sobre pasa el valor promedio de 100µT establecidos
por la normativa oficial vigente, se puede observar en la gráfica, que los
valores máximos se encuentran en el área purpura de la misma, lo que según el
estándar
para la construcción de las mediciones de biología (SBM2008) son valores de "extrema
preocupación".
Frente
a la duda de si valores aproximados a 0,3 µT (300 nT) son potencialmente
dañinos o factores de riesgo para la aparición de canceres en el cuerpo humano,
es recomendable aplicar el principio de "evitación prudente", que
aconseja reducir las exposiciones a los campos magnéticos sobretodo en el caso
de niños.
RECOMENDACIONES
1 La
primera conclusión de estas medidas nos lleva a recomendar la retirada de esta
antena situada a escasa distancia del colegio, estudiando para su servicio una
ubicación más adecuada, si bien los niveles medidos se encuentran dentro de los
límites marcados en el RD/1066/2001, en algunos casos la incidencia sobre el
instituto se encuentra muy por encima de las recomendaciones de las
resoluciones del parlamento europeo. Actualmente hay ubicadas seis antenas,
aunque según los datos del ministerio de industria existe autorización para
crecer con nuevas frecuencias.
2. Deberían revisarse los
ángulos de apertura de la antena para que ninguno de sus lóbulos de radiación
pudiera incidir sobre el Instituto Solokoetxe. Ni ahora ni en el futuro.
3. Mientras que esta
situación se resuelve, deberían ponerse en marcha en la fachada donde incide la
radiación, medidas de apantallamiento que redujeran los niveles de radiación incidentes para
minimizar sus efectos. Este encargo debería realizarlo personal especializado,
ya que de ello depende su utilidad.
4. Hemos comprobado que los
niveles radiados en las aulas por el sistema WIFI, cuando se encuentran
funcionando todos los ordenadores de un aula conectados de forma inalámbrica a
un router puede ser incluso superior a los niveles que llegan desde el
exterior, por lo que recomendamos el
cableado de estas aulas mediante fibra óptica, haciendo desparecer el sistema
WIFI del centro. De esta forma, permitirá ganar en ancho de banda en su acceso
a internet, así como en protección frente a las radiaciones producidas por los
ordenadores en los niños.
5. Se aconseja se mantenga
la prohibición del uso de sistemas de telefonia móvil personal en el interior
del centro, por parte de profesores y alumnos, o al menos su uso solo en casos
de emergencia.
6. En el caso de los
armarios de carga de baterías de los ordenadores, se aconseja que la distancia
mínima a la que los estudiantes puedan ubicarse sea no menor a un metro de
distancia de los mismos.
