2019/05/20

BILBOTIK INGELERAZ


BILBOTIK INGELERAZ

Apirilaren 12an 3. mailako B gelakook, irteera izan genuen gure ingelesa praktikan jartzeko. Lehenengoz, ibiltzen joan ginen Guggenheim-eko paseotik museora, baina, sartu beharrean, kanpoan egon ginen han zeuden turistei, lehengo egunean prestatutako galdera batzuk egiteko. Nire ustez, esperientzia oso interesgarria izan zen eta oso ondo pasatu genuen. Ondo dago noizbait gauza desberdinak egitea eta atzerriko hizkuntzak ere praktikatzea, gainera, leku askotako jendea aurkitu genuen, Estatu batuak, Ingalaterra, Japonia…

Honen ostean, Arte Ederretako museora joan ginen oinez ere, eta oraingoan bai, museora sartu ginen, Euskal Herriko artearen historia ingelesez kontatu zigun neska bat entzutera. Egia esan, neska honek ez zeukan ingelesa maila oso altua, baina, oso jatorra izan zen eta gauza oso interesgarriak kontatu zizkigun. Gainera,  ikus genezakeen, gaiari buruz asko zekiela.

Egin genituen tailerretako bat, Euskal musika taldeei buruz izan zen, egia esan ez genion sentsua ikusi, baina ondo egon zen, eta niri museoan ikusi genuen gauzarik politena iruditu zitzaidan.

Oinez bueltatu ginen etorri ginen bidetik, eta oso ondo portatu ginen. Bueltatu ginenerako klase orduak bukatu eta Aste santua hasi zen.

Garazi Oñate Zarraga (3.B)


2019/04/13

SPRING


SPRING AND HARVESTING!

Last week, in English class, the students of DBH 1st (the classes 1A and 1B) worked in a project related to harvesting string vegetables. Each class learned about a different vegetable of the season; the students of 1A worked with cherry tomatoes and in 1B they worked with peppers. 

They did a group research for two days, and they presented their final panels, in English, in front of the class, giving information about… 

1.        History and description of the plant. Origin of the plant, characteristics, and season to harvest it.
2.       How is planting vegetables of the season good for the environment?
3.       The  steps to harvest the plants, and how to take care of them

The last day we all went to the urban garden to plant the peppers and cherry tomatoes together, and to water them. Hopefully we will be able to enjoy their fruits soon!


2019/04/05

ARRIGUNAGA


ARRIGUNAGA HONDARTZAKO KUTSADURA AZTERTZEN

Otsailaren 20an, 4.DBHko kultura zientifikoko ikasleok 2.saioan irten ginen ikastetxetik Arrigunaga hondartzara abiatzeko eta bertan, kutsadurari buruzko ikerketa sakon bat egiteko. Goizeko 11etan, itsasbehera orduan, Nestorrekin geratuta geunden bertan, EHUko irakasle batekin.


Hondartzara iritsi eta egin genuen lehen gauza izan zen, bertako garbitzaile batzuei galdera pare bat egitea hondartzako hondakinen kudeaketari buruzko informazioa lortzeko; horrela jakinarazi ziguten egunero joaten zirela, igandeetan izan ezik, bertako zaborra jasotzera. Udan aldiz, egun guztietan eta hondartza honekin batera beste 3 ere garbitzen zituztela esan ziguten; bi multzotan sailkatzen zuten zaborra, organikoa eta inorganikoa.

Nestor etorri zenerako zabor kopuru handi bat ikusi ahal izan genuen itsas ertzean eta baita ere, are lehorraren eremuan.

Zaborra sailkatzeko; Nestorrek plastikozko eskularru eta zabor poltsak eman zizkigun hura jasotzeko eta aztertzeko, honekin batera, guk prestatu genuen taula bat erabili genuen zabor mota kopurua ondo sailkatzeko: plastikoak, metalak, papera…

Behin materiala eskutan izanda, hondartzaren punta batean kokatu ginen ilara luze bat osatuz, marearteko gunean; punta batetik bestera joan behar ginen gure ilaran aurkitzen genituen hondakinak ikusteko, aztertzeko, eta sailkatzeko. Ikasle batzuek euforiaren ondorioz, ez zuten haien ilara bete eta esperimentua apurtu egin zuten; metodologia ez zutenez jarraitu emaitzak ez ziren zehatzegiak izan; hau da, bete genuen bakarrak, ikerketa hau egiten ari garen ikasleak izan ginen.

Esperimentua alde batera utzita, zabor kantitate ikaragarri bat jaso genuen, haien artean, organikoa eta inorganikoa, esaterako: kotxe baten gurpilak, hezurrak, zapata asko, txamarrak, golf pilotak…

Hondartzaren beste puntara heldu bezain laster, harri sedimentario baten gainean kokatu ginen eta Nestorren aparatu baten bitartez, x izpiekin harriaren konposizio kimikoa ikusi genuen.

Azkenik, hasierako lekura itzuli eta hare kantitate txiki bat eta ura hartu genituen, EHUko laborategian aztertu ahal izateko. Horrez gain, bertan aurkitutako hainbat zabor ere ekarri genuen ikastetxera, aztertu, sailkatu eta ikerketaren aurkezpenerako erabili ahal izateko.

Esperientzia oso polita eta interesgarria izan zen, errepikatzekoa zalantzarik gabe. Nestor oso jatorra eta esku zabala izan zen gurekin eta gainera, Leioako Zientzi Fakultatera gonbidatu gintuen ikerketak bertan egiteko.